江山ldquo入rdquo画用现
前言
红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则意在将红色文化与所学美术专业结合并通过学生视野表达，以游读传播思想弘扬文化，用现代艺术视觉塑造纪念性，达到多元化体验实践、跨界学习。
广安
邓小平故里已成为人们追思邓小平足迹、缅怀邓小平丰功伟绩和开展中国特色社会主义教育、爱国主义教育和革命传统教育的重要基地。
邓小平故里景区LOGO以“放眼世界、勇闯浪潮”为设计理念，以字母“G”（广安的“广”字的拼音字母“G”作为设计主体）。
第一天
8:00-12:30
12:30-13:30
14:00-18:00
成都—广安
广安，世纪伟人邓小平的故乡。
午餐
邓小平故居
在这里能学习到邓小平故居相关的美学、设计以及建筑类的相关知识。
住广安
晚餐后住宿休息，无其它活动，为明天存续能量。
实践特点
1、小平故居、书法、浪潮、山水、地球为设计元素，生动诠释了一代伟人与我国改革开放的必然联系，淋漓尽致地展现了邓小平故里良好的生态环境、秀丽的山水风光。
2、拜访被当地称为“邓家老院子”的三合院，会见粉墙黛瓦、木柱石础、青石铺地、院内铁树绽花、屋后竹影婆娑，庭前河塘泛绿等自然景色蔚为奇观，与四周相映成趣，充盈着浓郁的蜀乡风情。
3、反映邓小平故居的美术作品众多，以全国“画中华名人故居第一人”著名画家拇指先生的《邓小平故居》最为有名。
结合以上主要元素，根据小平故居设计构思，按照游读计划全程线路策划设计了解logo含义、标识、理念。结合自己的美术绘画功底根据课程提供的关键词商量、构思并设计“指定内容”。在这里，将自己看见、了解的有关小平故居的画作，进行选择、鉴别，并组队开启接下来的红色美之行。
重庆
抗日战争时期，中华民国政府定重庆为战时首都和永久陪都。重庆渣滓洞原是重庆郊外的一个小煤窑，因渣多煤少而得名。渣滓洞三面是山，一面是沟，位置较隐蔽。
年，国民党军统特务逼死矿主，霸占煤窑，在此设立了监狱。分内外两院，外院为特务办公室、刑讯室等，内院一楼一底16间房间为男牢，另有两间平房为女牢。
第二天
广安—重庆
午餐
渣滓洞/凤凰山文化公园
住重庆
8:00-11:30
渣滓洞集中营三面靠山，前临深沟，外景高墙外的制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。
11:30-12:30
以上时间仅供参考，根据出发时间调整。
13:00-17:00
渣滓洞看守所分内外两院，内院有一放风坝，内院墙上写“青春一去不复还，细细想想”“认明此时与此地，切莫执迷”“迷津无边，回头是岸”“宁静忍耐，毋怨毋忧”等标语。
在酒店（具体情况）内/外看重庆夜景，根据当天行程领悟并进行“红色与美术的联想写生”。
实践特点
1、磁器口凤凰山作为国民政府教育部美术委员会驻地，聚集了徐悲鸿、傅抱石、王临乙、张书族、丰子恺、宗白华等众多的美术家及美学家。
2、《红岩》小说中的“华子良”，更是家喻户晓，在磁器口留下了他革命活动的足迹。而且与地下党接头的地点便在磁器口的一栋穿逗房子里，只是说不清是那一栋……这让重庆这座城市的“红色”更为“鲜艳”。
3、渣滓洞最多时关押过三百多人。江竹筠、许建业、余祖胜等曾在此关押过。此地还曾居住过“小萝卜头”和他们一家人。
4、谨记并领悟标语，用红色元素、红色符号填满画卷。
红色美：学生亲临其景，了解革命事迹，听小萝卜头一家的故事，通过学生的画笔表达“红色领悟”并了解近代史后，进行主题分享会，通过标语串联近意标语的方式进行小组PK。
遵义
遵义会议遗址，原系国民党二十五军第二师师长柏辉章的私邸。这幢砖木结构，中西合璧的两层楼房，建于20世纪30年代初，是当时遵义城里首屈一指的宏伟建筑，高墙垂门，巍巍峨峨。
遵义会议会址内的陈列馆、会议室、革命文物、历史资料、历史照片，是让后人对革命先烈勇于斗争、百折不挠、不怕牺牲的革命精神感的深刻认识，了解这段艰苦卓绝的二万五千里长征中的遵义会议、四渡赤水出奇兵等红色历史来继承和发扬遵义会议革命传统，传承红色基因，用革命文化传播和滋养社会主义核心价值观。
第三天
重庆—遵义
午餐
遵义会议会址
住遵义
8:00-11:30
年1月初，红军长征到达遵义后，这里是红军总司令部驻地。
11:30-12:30
13:00-17:00
听遵义会议会址讲解情况，进行写生创作。
了解这段艰苦卓绝的二万五千里长征中的遵义会议、四渡赤水出奇兵等红色历史后进行游戏互动。
实践特点
1、从遵义会址的建筑结构，到中西合璧的建筑特点，学习红色精神，了解感受高墙垂门。
2、引导学生从美学—建筑学—数学—工程学之间的跨学科能力，包括策划能力到实践执行能力。
丙安
丙安古镇自古以来为川盐入黔著名驿站和商品集散地，被专家学者誉为“明清建筑与历史的活化石”，具有“千年军商古城堡”之美誉。
年1月，红军四渡赤水时，红一军团第二师和师团部曾在丙安扎营，保证红军顺利一渡赤水，取得了战略性的胜利。
第四天
遵义—丙安
午餐
丙安古镇
丙安—赤水
住赤水
8:00-11:30
丙安是中国历史文化名村、贵州省历史文化名镇，列入全国个红色旅游经典地之一。
11:30-12:30
以上时间仅供参考，根据出发时间调整。
13:00-17:00
游览+写生，
当地具有民族特色的长桌宴，了解当地民族风情（休整）。
实践特点
1、自清乾隆年间赤水河进行大规模治理后，丙安更是成为赤水河航运最繁荣的水陆码头，乃中国西南滇、川、黔三省地区往来盐船和商家必经的夜泊之地，其时沿岸酒肆和酿酒烧坊林立，商贾如云。
2、丙安与同行程的重庆是否有相似之处？同为历史古城，在重庆，我们已经给出了暗示线索，不知道学生会不会注意并联系到丙安完成实践？
赤水
是国务院唯一以行政区名称命名的国家级风景名胜区，景观以瀑布、竹海、湖泊、森林、桫椤、丹霞地貌等为主要特色，兼有古代人文景观和红军长征遗迹，被中外专家誉为“千瀑之市”、“丹霞之冠”、“竹子之乡”、“桫椤王国”、“长征遗址”五大特色。
赤水大瀑布景区拥有十丈洞大瀑布赤水大瀑布、中洞瀑布、奇兵古道、转石奇观、香溪湖、百亩茶花、石笋峰、亿年灵芝、会水寺摩岩造像、红军标语等自然人文景观。
第五天
赤水大瀑布
午餐
赤水-泸州
住泸州
8:00-11:30
是我国丹霞地貌上最大的瀑布，也是我国长江流域上最大的瀑布。
11:30-12:30
13:00-17:00
行程、休整
做跟“酒”有关的游戏，以功夫片“醉拳”为主要动作，调动学生的欢乐度，同时掌握一定的肢体平衡感。
游览特点
1、瀑水从悬崖绝壁上倾泻而下，似万马奔腾，气势磅礴，几里之外声如雷鸣，数百米内水雾弥漫，阳光照射之下，呈现五彩缤纷的彩虹，偶尔还能看到奇妙的“佛光环”，随行人移动，一人一环，美不胜收。瀑布周围树木繁茂，四季葱茏。
2、画坛泰斗刘海粟老先生题誉为“空谷佳人”，中科院专家评价为“神州丹霞瀑布奇观”。尽情感受自然吧。
泸州
汉代以来，泸州酿酒、饮酒就很盛行，到宋代已经是“江阳酒有余”(黄庭坚诗)了。那时，泸州是全国商税最高的26个城市之一，其中酒税即占整个商税的33.6%，成为举足轻重的经济支柱。
到了明代，“江阳酒熟花如锦”(杨升庵诗)，醇香浓郁的泸州大曲酒便问世了。泸州是一个以酿酒、化工、机械为支柱的综合性工业城市。驰誉中外的泸州老窖、古蔺郎酒使泸州享有“酒城”美名。
第六天
树清酒庄
午餐
恐龙博物馆
住自贡
8:00-11:30
参观树清酒庄，了解酿酒工序，了解酒文化，经历了前面的5天已能把红色与美术结合，这里需要把酒文化与美学结合。
11:30-12:30
午餐后到自贡。
13:00-17:00
游览自贡恐龙博物馆，了解“过去—科技与未来”，为自己所学专业进行有利的规划并与科技发展融合。
彩灯是自贡大三绝之一，为了了解我们夜游彩灯公园（视出行时间调整），寻找与美术相关的元素为作画增感。
实践特点
1、酒具，是酒文化最原始的载体。酒具包括盛酒的容器和饮酒的饮具，甚至包括早期制酒的工具。有了酒具，酒在进入我们的胃肠之前，才有了诗意的停泊，我们认为美学跟酒与诗词雅赋与酒之间同样有相同之处。
2、酒具有金、石、玉、瓷、犀角与奇木等材质上的区别，又有樽、壶、杯、盏、觞与斗等器型上的分类。酒具的优劣，可以体现饮酒人不同的身份；酒具的演变，可以观照时代的变迁。出一个简单的作业，来试试学生对美学的观察、收集、转换融合能力吧，是否能画出见过的或者适合的酒文化内容？拭目以待！
3、更何况泸州、丙安、重庆也是有相同之处的。
自贡
自贡是中华民国最早建制的二十个市之一，近代及以前的自贡因产井盐而富商云集，曾经是中国最富庶的城市之一，也为抗日战争中捐款额度全国最高的城市，记录于国民党军方资料中，釜溪河北岸的“还我河山”就是当年国民党著名将领冯玉祥为富商捐款之善举所题写。
第七天
自贡三多寨/
西山公园
午餐
成都
住家
8:00-12:00
根据提供历史内容开始异地写生。完成指定内容。
12:00-13:30
午餐
13:30-17:00
午餐结束后，有1个小时的总结。
自贡返回成都。行程结束。
实践特点
1、年，太平天国起义爆发的消息传来后不久，自流井的大盐商就感到岌岌可危，开始筹议筑寨。咸丰三年()年，由李振亨倡议发起，约集颜昌英、王克家等四人，搜罗款项，募集员工，在地势险峻的牛口山上修筑寨堡。历时七年。耗费白银七万多两，费时一百一十多万，才把“三多寨”筑成。
2、进行最后的团建总结活动，根据第一天布置的任务，自行总结7天的行程，分别通过7个关键词进行总结性创作，以画作形式传达给社会大众“红色教育”的意义与精神。
结业奖励户外教育基金
我方会为此次游读计划中，表现优异（指定分值，按分值阶段为准）的学生设立户外教育奖励基金，共3位名额，价值—元/人民币不等。
说明
此次设立户外教育基金以现金形式表现，以此次路线内容为准，结合了商贾、经济、工业等，借此间接引导学生的“财商”。其它表现以实际情况为准。
伍得合方课研组赞赏
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