部编版四年级语文下册第三单元知识点汇总及
部编版四年级语文下册第三单元知识点汇总及同步练习题
一、多音字繁fán繁星pó姓繁重chóng重叠zhòng体重
朝zhāo朝霞cháo朝着曝bào曝光pù曝晒
晕yūn晕倒yùn晕车踏tà踏步tā踏实二、听写词语
繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲藏墨水瓶子拥挤
交叉指挥墨绿嫩绿集中教练整齐节拍白桦
绣花涂抹毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞
三、近义词回忆～回想波涛～波浪出奇～稀奇集中～聚集重叠～叠加交叉～交织仿佛～好像洁白～雪白朦胧～模糊潇洒～洒脱寂静～安静徜徉～徘徊指挥～指导飘动～飘扬凉爽一清凉温柔～温顺炫耀～夸耀胆怯～胆小移动～挪动四、反义词回忆→憧憬出奇→平常集中→分散重叠→分开交叉→平行整齐一错杂洁白→乌黑朦胧→清晰潇洒→拘束寂静→喧闹凉爽→闷热炫耀→谦逊
胆怯一勇敢姗姗来迟→争先恐后
五、词语诗句拓展
1、表现母爱的词语
含辛茹苦无微不至任劳任怨断杼择邻舐犊情深
2、形容天气温度的词语：凉爽温暖炎热酷热闷热寒冷
3、ABB式量词词语：一瓣瓣一串串一簇簇一排排一阵阵
4、描写绿的词语：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
绿油油、绿茵茵、绿莹莹
5、有关母亲的诗句
慈母手中线，游子身上衣。——唐·孟郊《游子吟》老母与子别，呼天野草间。——唐·李白《豫章行》6、描写春天的诗句迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》7、词语搭配毛茸茸的枝头姗姗来迟的朝霞洁白的流苏白雪皑皑的树枝晶亮的雪花银色的光华赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流推开了阴霾洗净了尘垢新绿的小草移动的暗绿胆怯的小白菊雨润过的泥路六、课文主题归纳《繁星(七一)》通过回忆在“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”发生的充满童真的往事，表达了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。《繁星》(一三一)一诗运用排比、反问的修辞手法，表达了诗人对大海的挚爱之情。《繁星(一五九)》通过描写“风雨”到来时鸟儿和“我”的不同做法，说明母亲的怀抱永远是儿女最温暖的港湾，表达了作者对母亲的无限依恋之情。
《绿》诗人以虚写实，将自己的感觉与景象的描绘融为一体，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
《白桦》刻画出白桦挺拔、高洁的形象，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语言描绘了一幅美丽的雨过天晴图，表达了作者亲近自然、热爱生活、热爱大自然的情感。七、背诵课文《短诗三首》、《白桦》、《绿》。八、收集创作短诗。小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。第三单元同步练习题一、看拼音写词语。téngluóchāxīmǒ（）交（）（）盖涂（）huàxiùxiāoménglóng白()()花()洒()二、给带点字选择正确的读音打“√”。徜徉(shàngcháng)污垢(gòuhòu)金晖(huījūn)绽放(zhàndìng)深渊(yuānchuān)曝晒(bàopù)涉及(shèbù)炫耀(xuànxiàn)三、按要求写词语。1、在括号里填上合适的词语。(）的流苏(）的金晖(）的雪花()的光华(）的小草(）的菊花2、表现母爱的词语：
3、形容天气温度的词语：4、ABB式量词词语：5、描写绿的词语：
四、选择题。1、下列同学抄写的词语中，没有错别字的一项是()。A.膝上B.交又C.教炼D.花穗2、下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是()。A.飘逸B.呆板C.自然D.大方3、下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是()。A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。B.看山间移动的暗绿—一云的脚迹一—它也在闲游。C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。D.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。4、下列诗人不是唐代诗人的是（)。A.孟浩然B.杜甫C.刘禹锡D.范仲淹5、下列诗句朗读节奏划分不当的一项是(）。A.这些事——是/永不漫灭的/回忆。B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只躲到/你的/怀里。D.鸟儿躲/到它的巢里。五、按要求写句子。1、哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
2、《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。(修改病句)3、暖阳，照耀了才有了嫩绿的新芽。（仿写句子）4、山间小溪的水清凉。（改为感叹句）六、填诗句和名言。1、张磊同学成天不好好学习，到处游玩，他的同桌王晓雅用学过的诗句劝他：“，”。2、学校餐厅里，有些同学将饭菜乱倒，班主任经常用诗句来教育他们：“，。3、艾青在现代诗中领悟到的阅读价值:“，。”朱光潜偏爱现代诗歌的节奏美：“，。”七、根据课文内容填空。1、《繁星》是的第一部诗集，是受印度诗人《飞鸟集》的影响下写出的，歌颂了、和。2、《白桦》以白桦为中心意象，从描写它的美。白桦披雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种之美，表达了诗人，以及对白桦象征的的赞美之情。
3、毛茸茸的枝头，，串串，洁白的。
4、诗歌《绿》用、等修辞手法描写了春天到处都是的景象，体现了绿是的象征。八、课内阅读。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1、这首诗的作者是，原名，福建长乐人。现当代家、家、、家、作家、社会活动家。笔名“冰心”取自诗句“”。主要作品：诗集《》《)等，散文集《》《》2、本诗是诗集《繁星》中的第首短诗。
3、诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是第二个风雨指的是。4、繁星(一五九)》通过描写“风雨”到来时鸟儿和“我”的不同做法，说明永远是儿女最温暖的港湾，表达了作者对母亲的之情。
5、写一句与母爱有关母亲的诗句：6、注意诗中加点的部分，再仿照着写一首小诗吧。九、课外阅读
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛模糊起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上下游动、吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师父——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师父飞去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。1、短文第1自然段中的加点词“火球”指的是()。2、画线句子是作者()的画面，句中的“仿佛”还可以用词语“”来替换。3、文中的“我”在梦幻的世界里看到了哪些画面？结合第3、4自然段回答。4、“我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。”请发挥想象，仿照第3、4自然段，写写“我”还会看到什么。十、请以一种植物为题，创作一首诗歌，可以写一件具体的事情，也可以直接抒发感情。字数不限，注意格式。参考答案一、藤萝交叉膝盖涂抹白桦绣花潇洒朦胧二、(cháng)(gòu)(huī)(zhàn)(yuān)(pù)(shè)(xuàn)三、1、洁白金色晶亮银色嫩绿金黄2、表现母爱的词语：含辛茹苦无微不至任劳任怨断杼择邻3、形容天气温度的词语：凉爽温暖炎热酷热闷热寒冷4、ABB式量词词语：一瓣瓣一串串一簇簇一排排一阵阵
5、描写绿的词语：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
四、DBCDB五、1、哪一次我的思潮里也有你波涛的清响。2、《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒。3、鸟，啼鸣了才有了森林的生机。4、山间小溪的水真清凉啊！六、1、“少壮不努力，老大徒伤悲”2、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。3、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗和音乐一样，生命全在节奏。七、1、泰戈尔母爱、童心和自然2、不同角度高洁对白桦的赞美高洁、刚直的人格3、雪绣的花边潇洒，花穗齐绽，流苏如画。
4、排比、拟人绿色绿是生命的象征。
八、1、冰心谢婉莹散文家、小说家、诗人、翻译家、儿童文学作家、“一片冰心在玉壶”《繁星》《春水)《寄小读者》《再寄小读者》
2、一五九3、第一个“风雨”指的是刮风下雨等自然现象，第二个“风雨”指现实生活中遇到的挫折与苦难。4、母亲的怀抱无限依恋5、慈母手中线，游子身上衣。6、老师啊！地上的尘土来了，大树用枝叶挡住风沙，心中的尘土来了，有你为我指引心中的迷芒。九、1、太阳2、想象“好像”3、“我“看到了一条金色的龙在天空中上下游动，最后飞入原始森林不见了；森林里飞出一只仙鹤，它驮着太乙真人，哪吒张开双手向太乙真人飞去的画面。4、一只活泼可爱的小兔子后面紧跟着一只猎狗。小兔子快速地向前跑着，猎狗在后面穷追不舍。九、树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场转载请注明：http://www.jiangshanzx.com/jsxw/14881.html
