江山市城南中学获浙江省学生资助文化ld

6月6日，浙江省学生资助文化建设现场推进会在绍兴文理学院落下帷幕，活动为期两天。

全省30家单位的30个项目进行了现场展示答辩，江山市城南中学报送项目“一个不能多，一个不能少”项目，获得浙江省学生资助文化“优秀项目”，也是全省内唯一一所获此殊荣的义务教育阶段学校。

作为唯一义务教育学校，城南中学在学生资助上做了哪些工作呢？

1

精准资助，保障学生基本生活

做好全员家访，详细了解情况

　　由班主任及任课教师进行家访，对本班的学生家庭信息情况进行摸底并进行记录，确定哪些学生需要进行资助，做到有目标。同时对申请资助的学生家庭情况进行深入了解。在家访过程随时拍照留痕，作为资助过程中的证明材料。

　　在家访过程中累计发现名不符合条件的学生进行申报，如有车家庭、有两套以上房产家庭、父母为财政供养人员家庭等。这些同学在后期的审核过程中作“不予通过”处理。

　　同时也累计发现了16例家庭确实困难，但学生碍于面子未进行申报的情况。通过班主任及教师的耐心讲解和开导，最终确保“应助尽助”。

拓宽资助渠道，丰富资金来源

　　该校贫困学生较多，仅靠政府补助不能完全满足资助需要，资金来源也相对单一。我校在此基础上，积极联系社会企业，争取社会资助，切实保障贫困学生的基本生活。

　　目前该校社会资助主要有“亿丰奖学金”、滴水公益志愿服务站等。志愿者、家委会、企业家们定期慰问贫困学生，为他们送去温暖。

构建信息平台，做到应助尽助

　　该校将获取的学生信息登记造册，构建贫困学生信息平台，及时更新。同时，根据学生的家庭条件、贫困程度等进行分类汇总，做到学生资助应助尽助，“一个不能多，一个不能少”。

　　特别是针对低保家庭学生，残疾学生等“五类生”中的寄宿学生，确保资料完善，保证“一补”等资助精准到位。

２

扶志扶智，鼓励学生奋发向上

做好党员帮扶结对工作

　　该校坚持党建引领，针对特殊情况的困难学生，不仅扶贫，更要扶志。因此学校党员教师与这些学生进行结对帮扶。每名党员教师同时结对2-3名特别贫困生。党员教师必须深入了解自己帮扶结对对象的家庭详细情况，定期进行交流谈话，鼓励他们建立信心，树立目标，刻苦学习，奋发向上，努力奋斗，不懈追求。

开展“德育2×10”活动

　　针对每个班级的贫困生，由本班的各学科任课教师与他们进行结对，开展“德育2×10”活动。每天都与结对学生进行至少两分钟简短的交流，连续十周， 　　该校留守儿童大多家庭条件较差，针对这些学生，学校每月组织一次集体活动，建立留守儿童活动日。例如观看了《阿甘正传》《当幸福来敲门》《风雨哈佛路》等电影；每月与父母打一通视频电话等。

　　同时结合传统节日，组织留守儿童一起煮元宵，包清明果，包粽子，做月饼等活动，弥补他们父母亲不能陪在身边的遗憾，鼓励他们努力奋斗。

定期慰问优秀贫困生

　　每学期学校都会对贫困生中表现优秀的学生进行走访慰问，了解学生的家庭生活情况，鼓励他们克服困难，树立信心，继续努力完成学习。

３

学会感恩，传递社会正能量

　　组织并鼓励学生积极参与社会活动，如重阳节慰问老人，六一节走访福利院，学雷锋日主动清理环境卫生等活动，让学生感受到幸福生活来之不易，应当珍惜。同时学会感恩，以自身的行动回报社会，发挥自己的一份力，传递正能量。

４

学生资助具体措施情况

五校交叉检查　制定实施方案

　　该校认真贯彻落实上级文件精神，结合学校实际，始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组。学校负责人为组长，为第一责任人，其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。

　　召开联合江山市第二中学、江山市城北中学、江山市城东实验学校和锦绣江山外国语学校城区五所初中的学生资助工作相关负责人会议。会议主要围绕交叉检查工作的具体内容和要求制定交叉检查工作的具体时间和方案。

交叉检查既是对组织负责，同时也是给学生“精准帮扶”，公正、公平的具体体现，学校在资助过程中应当做到“应助尽助、精准资助”。交叉检查也是相互交流的一种方式，各校在检查资助过程中出现的问题能及时解决为，今后的资助工作更好的开展提供借鉴和思路。

做好宣传工作，确保应助尽助

　　该校多次召开了班主任会议，明确要求，每一位班主任要按方案办事、按要求办事，除宣传方式外不允许创新、不允许变通。

　　在学生和家长中大力宣传，并把相应的政策规定和要求印发给班主任，特别要求班主任老师积极宣传，为此，学校下发了《学生资助政策告家长的一封信》。

　　为确保学生资助政策宣传落到实处，城南中学抓住一切宣传载体，利用校园广播、宣传栏、板报、班会、班级 　　该校制定了完善的班主任工作流程，实现班主任资助工作“六步走”，从宣传、申报、证明、评议、监督、发放六个方面进行详细说明，将班主任需要做的工作及注意事项明确列出，还对之前资助过程中发现的一些常见问题和相应做法一并告知，让班主任真正做到有据可依，做好每一步操作的程序，切实减轻班主任的工作负担。

　　同时对不同申请类型学生需要上交的材料及要求进行归纳，注明清楚，确保学生“最多跑一次”，缩短学生申请流程，减轻学生和家长的负担。

准确把握范围，规范审批程序

　　要求符合条件的学生自愿提出申请，上交申请表以及家庭经济困难的相关材料，以班级为单位汇总，经班级评议小组初审。

　　邀请班级家委会对本班提交申请的所有学生资料进行班级评议，发挥家委会的联系作用，保证公平公正公开，确保应助尽助。家委会在评议过程中有异议的可以进行再次家访，确保无误后，由家委会及班主任签署意见，并上报学校资助工作办公室进行审核，由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实。

　　资助办公室调查完毕后上报学校领导小组，领导小组专门开会研究，通过后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行为期7天的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。

　　在具体评审过程中，无论是校级领导，资助办公室人员还是班主任，必须本着“应助尽助，精准资助”、“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。

　　同时邀请校外专家参与预检查，发现问题马上整改。对于审核及公示过程中发现的不应享受资助的对象，进行二次核查，确实不应享受的，予以去除，确保做到“应助尽助，精准资助”。

明确学生资料，保证“一补”到位题

　　通过学生资助申报，教师家访，上级部门资料提供等方式，确定各班中的“五类生”人数，及“五类生”中的寄宿生人数。在学生提供必要的低保证明、残疾证明等必要证明后，上报“一补”及“免住宿费”名单。

　　资金到位后，联系学生家长，确保资金精准到位。

实地走访

完善台账信息，做到有底可查

学生核对

无误后签字

　　做好学生资助过程中的步步留痕，完善资助台账。如：宣传过程中的班主任工作会议、宣传窗、班团课、《致家长的一封信》、短信推送等；申请过程中的《学生资助申请表》《家长承诺书》等；证明过程中的包含学生姓名的低保证复印件、学生本人残疾证复印件、单亲家庭离婚证明或协议书、因病致贫的发票或重大疾病诊断书等；评议过程中的班级家委会评议、家委会走访慰问、学校评议；监督过程中的公示名单和举报电话；发放过程中学生签字确认及名单。

　　申请通过和申请未通过的学生所有材料都整理完整，按照班级分类装订成册，做到心中有数，有底可查。

５

节假日送温暖送祝福

　　每年节假日来临，城南中学老师都会分别到该校家庭困难的学生家中走访慰问，给他们送去学校及全体教师的关怀。

　　在贫困学生家中，教师都会和贫困学生及其家庭成员促膝谈心，详细了解他们的生活状况，鼓励学生家长增强克服暂时困难的信心，支持学生完成学业，并叮嘱贫困学生树立信心，勤奋学习，在生活上有困难要及时向学校反映，把暂时的困难当作学习的动力，树立自己的人生目标，坚信自己一定能走出困境。此外，学校还为他们送上了精心准备的书籍、粮、油等慰问品，鼓励他们努力学习，用优异的成绩回报所有关心他们的人。

　　城南中学地处城郊，是由三所农村学校合并而成，学生情况复杂，贫困学生相对较多。年建校以来，平均每学期资助学生人数人。累计资助人次，累计金额万元。从生活上，思想上，学习上

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